“CORRUPCIÓN VS MEDIO AMBIENTE”

NIVEL:
Medio.

RESPONSABLES:
DOCENTES DE LAS DISTINTAS ÁREAS

FUNDAMENTACIÓN:
En consonancia con el Fin de la Educación Paraguaya y teniendo en cuenta la problemática actual de la corrupción y la explotación indiscriminada de los recursos naturales, específicamente la forestal. Orientamos este proyecto hacía una experiencia participativa que promueva la reflexión crítica ante la realidad actual de nuestro Departamento. Sosteniendo que la lectura y el análisis situacional abrirán los horizontes hacia un compromiso de cambio que lleve a una transformación Socioambiental.

Desde un marco espiritual y moral deseamos sensibilizar y concienciar de la corresponsabilidad ante la verdad, la honestidad, como principios fundamentales para la convivencia ordenada y pacifica, recordando que la “ verdad padece pero no perece” Santa Teresa de Jesús.

Ante todo, por medio del análisis fomentar, el principio Divino de convivecia solidaria consigo mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios.

OBJETIVOS:

• Conocer la realidad socioambiental del Departamento.
• Adquirir información sobre las leyes ambientales.
• Determinar las zonas de mayor incidencia de contaminación y corrupción.
• Identificar las consecuencias económicas como resultado de la explotación indiscriminada de los recursos naturales.
• Reconocer la importancia de los Medios de Comunicación como entes reguladores y promotores de una concienciación ciudadana.
• Producir textos escritos, informativos, creativos, argumentativos, valorativos expresando ideas, sentimientos y opiniones con coherencia y espíritu crítico.
• Tomar conciencia de la importancia del cuidado o preservación de nuestro medio ambiente y del impacto social a nivel global.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:

• Leyes ambientales
• Ciclo biogeoquímicos
• Efecto invernadero
• Educación ambiental - Acción del hombre
• Toma de decisiones
• Impacto socio político de la acción del hombre
• Producción de textos: argumentativos, descriptivos, literarios.
• Actitud del hombre ante la Creación.
• Desarrollo sostenible.

ACTIVIDADES:

1. Charla taller con la ONG Decidamos.
2. Investigar por medio de la lectura de diarios, revistas, la audición de noticieros, la problemática ambiental que más afecta nuestra comunidad y departamento.
3. Visitar instituciones encargadas de la protección y orientación ambiental, con el fin de determinar su intervención y adecuado control ante los hechos que dañan el Medio Ambiente.
4. Buscar y seleccionar en la Constitución Nacional , los artículos que se refieren a las leyes ambientales y Sanciones a los que no las contemplan.
5. Ubicar en el mapa de Canendiyú las zonas de mayor incidencia en la deforestación y contaminación ambiental.
6. Realizar un recorrido que permita determinar los principales focos de contaminación o efluentes en nuestra comunidad y en el mapa ubicar estos sitios.
7. Analizar y discriminar las formas de corrupción generadas de la explotación Ambiental.
8. Realizar debates, con personas encargadas de las oficinas forestales, padres de familia, autoridades, periodistas y autores de temas que critican la depredación forestal, y el enfoque actual de reforestación.
9. Identificar contaminantes generados por el uso de agroquímicos y combustión de origen forestal.
10. Promover una campaña de concienciación por medio de la elaboración de pancartas, carteles, pasacalles y panfletos, sobre la importancia de preservar el medio ambiente y erradicar la explotación corrupta y nefasta de este.
11. Producir textos, leer poesías y recrear una obra teatral con la intención de promover el sentimiento de amor a la verdad y los recursos naturales de nuestra ciudad.
12. Recopilar frases de autores o personajes que hacen referencia a la verdad y la honestidad.
13. Promover concursos y festivales que motiven el encuentro con el autor.
14. Exponer en murales, las producciones de los alumnos.
15. 15. Cultivar árboles nativos en lugares estratégicos.

RECURSOS:

Humanos:

Alumnos,

Directivo- Docentes,

Padres,

Personas encargadas de las distintas Instituciones.

Materiales:

Medios informáticos,

Cartulinas,

Papel sulfitos,

Marcadores.

Económicos:

Recursos propios de los alumnos

Recursos de la Institución.

TEMPORALIZACIÓN:

Planteamiento: Abril

Conclusión: Septiembre

EVALUACIÓN:

Procesual por medio de:

• Charlas: Talleres.
• Informes.
• Debates.
• Análisis.
• Exposición.

VINCULACIÓN:

• Ciencias Naturales.
• Química.
• Historia y Geografía.
• Economía.
• Antropología.
• Política.
• Investigación Social.
• Ética.
• Lengua y Literatura: Castellana, Guaraní, Extranjera.
• Cultura Religiosa.

ESTRATEGIA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Formación de grupos por aptitudes y por afinidades.

TRANSVERSIDADES:

• Honestidad.
• Respeto.
• Responsabilidad.
• Autonomía.
• Amor a la lectura.